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郑州哪有学声乐的?

作者:杨利真 发布时间:2020-01-06 09:36:08
阅读量:13
摘要   郑州哪有学声乐的?择师是声乐学习的第一步。伟大的意大利女高音苔芭尔迪直言不讳地说:“歌唱的秘密是找...
  郑州哪有学声乐的?择师是声乐学习的第一步。伟大的意大利女高音苔芭尔迪直言不讳地说:“歌唱的秘密是找到一个好教师”。一个称职的声乐老师应该具备演唱基本功扎实;有理论水平;经验丰富,方法灵活有效;把握作品准确;有责任心等的基本素质。

  声乐老师要对声乐教学规律有一个较为准确的把握。教师单凭自己的主观经验教学,如果教学的方法正好可以弥补学生先天机能的缺陷,教学效果一般不会差;但如果教师的主观经验针对的是学生先天已经具备的机能,那么很可能会让教师束手无策。最有效的办法就是看实际教学效果。通过一节课或几节课,学生在歌唱的音质、音量、音域上有一定的进展,学生的姿势表情和歌唱器官没有异常,则说明老师的方法比较对路。如果学生具备基本的学唱条件,学了半年甚至一年以后声音的起色还是不大,那么可以考虑另请高明了。

  2.唱法和声部选择的误区

  由于受媒体的宣传和周围环境的左右,初学者还没有正式开始声乐学习,就已经让一些观念在自己的头脑里先入为主了。最常见的就是美声、民族、通俗三种唱法的划分。

  初学者如不能以客观科学的态度对待声部,会给学习带来不必要的困扰。郑州哪有学声乐的?初学者常常偏爱高声部,好像声部高歌唱水平就会高;也有学生因为男女中低声部数量偏少,或者因为害怕唱高音,明明是高声部也要撑着喉咙粗着嗓子唱中音、低音。不仅影响学习的进程,也有损嗓音的健康。声乐学生在入门时,一定要顺其自然,按照自己的先天条件科学合理地选择适合自己的唱法,确立自己的声部。

  3.声音概念的误区

  郑州哪有学声乐的?歌唱,是歌唱器官产生的音波经空气传导进入欣赏者的耳中,而歌唱者听到的声音大多却是经过颅骨直接传导到内耳。由于传导的途径不同,就非常容易出现声音概念的偏差。自己觉得唱得很美、很过瘾,别人听起来却是难听的喉音;自己觉得不是很理想,尤其是唱高音时,自我感觉不是很响,别人却大加赞赏,这就是歌唱的外在听觉和内在听觉的矛盾的具体反映。

  此外,初学者常会以唱高为荣,唱响为美,而不考虑自己嗓音条件的承受力和学习的整体需要,一味吼高音、唱强音,拔苗助长,唱力不胜任的大作品,不仅有损嗓音的健康,还会带来气息僵硬、器官僵化而导致歌声失去表现力的恶果,甚至使声乐学习半途而废。

  4.歌唱练习的误区

  初学者要早见成效、快见成效的心情可以理解,但一味贪多求快,难免欲速则不达。然而,歌唱和其他学科的学习不一样。英语、数理化等科目只要花时间学习,多少总会有些收获。

  因此,每天的时间要科学安排,时间不宜过长,一般一天歌唱发声的时间控制在2小时内为宜。郑州哪有学声乐的?长时间的过度练习,歌唱器官容易疲劳。如果不注意及时休息,会使歌唱的动作在不知不觉中变形,进而逐渐偏离正确的歌唱感觉。练声不是越早越好,一般在起床两三个小时后,等歌唱器官较为兴奋后练习发声。
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