音乐，历来都是听感上的艺术，天然，用耳朵听相对是站第一名的。耳音好，听得准确，进修新曲读谱，即兴伴奏，天然不是难事。

　　视唱练耳(sign-singing and ear-training)

　　也就是看着谱子演唱和耳朵听力练习，单从字面上了解就是看谱即唱和听觉练习，它是一门综合性的音乐练习科目，包罗乐理、视唱演习、听觉演习、节奏演习等。

　　视唱练耳在进修音乐全部过程当中，处于极端主要的位置，是进修音乐中必须控制的身手，不管进修歌颂、各类器乐，乃至于舞蹈，它都是提高音乐本质不成或缺的奠定石。

　　钢琴演奏与视唱练耳的相干后果

　　(一)准确了解“视”和“识”的关系

　　在进修钢琴上很多多少人都要考究“孺子功”，这个“孺子功”不但讲的是弹奏的基本功，也包罗对五线谱的识别工夫。

　　识谱之所以主要，是因为从一末尾识错了谱，构成了错弹的惯性，得了“错弹固执症”，再改起来，便难上加难。

　　因此从一末尾就应当养成优胜的识谱习惯，以后的钢琴进修就会比拟顺利，防止因为识谱慢形成的演习新曲子破费很多的时间而厌倦练琴。

　　(二)若何解读弹和唱

　　在钢琴进修的过程当中，“唱”是十分主要的一环节，需求准确解读五线谱包罗的内容，包罗音高、节奏、速度、心情等。唱出“唱”不只是为听，“唱”也决定了习琴者弹出的乐曲的旋律感。

　　习琴者经常被教员请求唱出自己所弹奏的音，常常这时候习琴者会认为含羞或是认为奇异，而不宁愿开口唱。

　　在钢琴进修过程当中，必然要做到先唱好才华弹得好

　　(三)好的听觉习惯会对学琴有事半功倍的后果

　　“听”和“弹”在钢琴的进修中式不能一分为二的，而是一个全部，“听”在钢琴进修中有十分主要的感化，不然则听出来弹的音符可否准确，还要听辨音色可否丰满，这对学琴十分的主要。

　　很多习琴者明确听的主要性，可是从实际上却很难做到若何“听”。习琴者进修钢琴演奏，经常会聆听其他习琴者或演奏家的演奏，可是平日只会聆听这些演奏的情绪与技巧方面，而不会从中寻觅毛病或发明这些演奏的优良的地方。

　　视唱练耳在钢琴演奏中行之有效的练习方法

　　在视唱练耳的教授教化过程当中，专业教员习惯分为视唱﹑练耳两个局部停止教授教化，不外，视唱练耳也可分为“视”“唱”“听”这三个方面停止演习与教授教化，个中，“视”为基础，“唱”为手腕，“听”为目标，这三个方面的练习不分主次，同时停止，缺一不成，

　　(一)“视”为基础

　　乐谱是钢琴进修的主要对象，是开展音乐才华的一种主要序言，假设受教者不具有必然的识谱才华的话，那这位受教者的钢琴进修就会遭到很大年夜的阻力。

　　1.“视”—识谱

　　乐谱中的音符、乐句、脸色符号、力度记号和速度变更等是记灌音乐作品的符号，因此只要经过仔细视谱，才华培养出这一优胜习惯，从而准确弹奏。识谱才华强，可以大年夜大年夜延长熟悉乐谱的过程，尽早地将精神用到乐曲的技巧、艺术后果方面去，从而加快习琴者的进修进度。

　　2.“视”—视奏

　　胜利的视奏请求的视觉技巧是：每次核阅尽能够看到更多的音符;不时地向前看下一小节或下一个谱表;在余光看键盘的同时，眼光盯住乐谱(或在不抬头的状况下快速向下核阅)。

　　正因如此，大年夜局部的习琴者经常被教员教诲，操琴的时分，眼睛看谱，手弹第一段时，眼睛曾经在看下一段了，而且在弹奏的过程当中，耳朵不只要听，嘴里还要随着唱，抵达必然水平时，弹奏便要用耳朵听，同时改正自己的毛病。由此看来，“视”为基础是可以到达共鸣的。

　　3.二者联合,事半功倍

　　视谱和弹奏是一种不成分其余同步停止的智能练习，假设不能保持看谱弹奏，触键时就会愈来愈依附视觉的引诱，视谱才华和弹奏才华的差距会愈来愈大年夜，从而招致弹错、碰错音的状况几次再三出现。所以增强视谱是十分有需要的。

　　(二)“唱”为手腕“听”为目标

　　说起唱，或许很多人认为“唱”就是视谱的时分，依据看到的音用规范的音高唱出来，假设你也是如许认为，那就大年夜错特错了，唱不只仅是要唱出标注的音高，而且要同时唱出

　　情绪!!!

　　教员指导乐器演奏时，不只仅是用嘴说出契合这首乐曲心情的词汇，大年夜多的时分还会用哼唱或唱出音的方法同时表现情绪，为了让我们到达最直不美观的听觉感触感染。

　　结语

　　进修钢琴不纯真是操琴的基本功练习，是一个临时的对音乐的了解和看法的过程，视唱练耳课是“催化剂”。