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舞蹈教学的“理论”和“实践”
来源：风华国韵
2018-06-08 16:32:36
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这是由舞蹈专业教学特点决定的，教师必须具备完成本专业技能、技巧的演示能力，才能使学生有一个直观的感受，有利于对动作的理解和更好地掌握动作。“实践”即表演，表演是舞蹈教育中最容易被学生接受并喜欢的艺术形式之一，但它不是舞蹈教育的最终目的。
舞蹈教育的目的是通过老师的示范表演，使学生感受到舞蹈的艺术形象，通过老师对动作的分析处理，准确地解读动作的思想内容，启发学生想象思维能力和立体形象思维能力。人们常说，一位好演员不一定是好教师，但好的专业教师一定是一位好的演员。这充分说明了一个优秀舞蹈教师的高标准，从专业角度上看既要会跳，又要会教，必须做到知其然还要知其所以然。
舞蹈教师表现出的肢体语言里，既有舞蹈演员的艺术气质，又有教师的学者风范;既有舞蹈演员的个性张扬和坚韧的毅力，又有教师那种含蓄和丰厚的内涵。教师良好的基本功、节奏感和艺术表现力会让学生在享受美的熏陶时，情不自禁地跃跃欲试……
教学上，舞蹈教师要有强烈的责任感，有计划、有目的地加强自身修养，不断完善知识结构跟上社会发展的需要，并随时准备接受新的信息与新的挑战，逐步达到自我完善的目的。
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张老师 艺考规划部主任
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