树立正确的声音概念是声乐学习的关键

来源: fhgy

时间: 2018-05-26 14:26:18

世界上只有一种唱法，就是“科学唱法”，美声唱法和民族唱法都包含在其中，但既有相同点又有不同点。民族唱法在吸收美声唱法的科学性后得到了丰富，逐渐形成“新民族唱法”，进而发展成科学的民族唱法。而目前某些音乐院校美声唱法教学存在诸多谬误。美声唱法正确训练方法中的三要点是，打开喉咙、在正确的打开喉咙的基础上发声、呼吸支持。

在学习声乐过程中能否树立正确的声音概念是声乐学习的关键，关系到声乐学习的快慢和成败。我国一些音乐学院的美声唱法教学对于声音概念的认识仍然存在着致命的错误，一些地方综合大学的教师和同学们还错误的认为美声唱法就是声音线条很粗，撑着唱，民族唱法就是声音线条很细，捏着唱。美声对人声进行了科学的分类，男声有戏剧男高音和抒情男高音，有男中音、男低音。女声有戏剧女高音、抒情女高音、花腔女高音、女中音、女低音。这样的分类，给学习和训练带来了很大的方便，使学习者从中选择适合于自己声音特点和生理特点的声部来进行学习，以免由于声部的不合适而走很大的弯路，毁坏了嗓音。我们京剧里面也分生、旦、净、末、丑。根据每个人嗓音的不同进行有针对性的训练，京剧经过200多年的发展和完善形成了不同的流派，如梅兰芳的梅派发声用气和共鸣特别好，他通过使用混合共鸣，使各种不用类型的字，都能似莺声一样清亮圆润，声音运用上比较统一。
音乐教育家沈湘说：“声乐学习过程就是不断地树立正确的声音概念的过程。”大家都已经知道，belcanto的含义就是美好的歌唱，但是美好的歌唱的标准在每个声乐教师那里却天壤之别。怎么能确立一个科学的标准，我想意大利乃至世界的一些声乐大师们已经告诉了我们正确的答案，那就是要多听名家的演唱录音，你才会知道美好的声音是什么样的，否则的话光去研究一些空洞的声乐理论，刚刚弄会一知半解，就认为自己是天下第一，妄言“我就这样教，你学不会和唱不好不是老师的事情，是你没学会”。“教师的所谓教，实际就是帮、是带、是传导，而不是硬塞。教师不能自以为有一套‘学说’，有一套‘理论’，所有学生在我这里学，个个都应该如此唱，替自己的‘学说’唱，这样的教学是行不通的。”所以说音乐学院很多，教授们也很多，我们的学生唱的好的却很少。

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