音乐培训班---孩子的审美能力应该这样培养

来源: fhgy

时间: 2018-03-23 11:37:08

美学大家叶朗教授曾指出：“大自然是一个充满生命的世界，天地万物都包含有活泼泼的生命、生意，这种生命、生意是最值得观赏的，人们在这种观赏中，体验到人与万物一体的境界，从而得到极大的精神愉悦。”
如今都市化教育环境中成长起来的孩子，离他们最为亲近的大自然越来越远，感受万物生命的机会越来越少，一度“自然有大美而不言”的警句，沦为心向往之的“口头禅”。

一、“自然有大美而不言”
自然界的大美，无论是潺潺的流水之声，还是早春山阴道上的鸟语花香，都能唤醒人们失却的童心，激起无限的求知欲望，除却久违的沉闷，滋润许久未曾护养而面临顿化的心灵。自然界的大美，无论是潺潺的流水之声，还是早春山阴道上的鸟语花香，都能唤醒人们失却的童心，激起无限的求知欲望，除却久违的沉闷，滋润许久未曾护养而面临顿化的心灵。
我们身处的自然界，充满了无尽的美。一生提倡艺术教育与走进自然教育的丰子恺先生，在《青年与自然》一文中写道：“不但花与月，一切自然，常常暗示我们美和爱；蝴蝶梦萦的春野，木疏风冷的秋天，就是路旁的一草一石，倘用了纯正优美而又温和的同情之心而照观，这都是专为我们而示美，又专为我们而示爱的。”
二、亲近自然悦心悦意
如今，都市化境遇中的孩子，这样深入体验的机会越来越少，因而急需重建与自然的链接，获得身心的滋养，在自然中健康快乐地成长。

那些长期生活在高楼大厦林立，活动空间被极度压缩的孩子，很少有接触自然的机会，更谈不上接受自然的陶养，在他们没有真正接触过自然，不了解自然的运转，长大之后，儿时经历与亲身体验中“自然”这一块是缺席的，怎么能够使他们热爱并保护这片生活土地呢？审美教育需要自然进入。
三、审美教育中自然教育不应该缺席
自然界有无数奇妙的生命，丰富的样态，那灵异的风景，正适合激发孩子们的好奇心智。每当春天来临，万物复苏，生机勃勃，大人带着孩子走向大自然，放放风筝，听听鸟鸣，闻闻花香，看看云卷云舒，再以故事的方式，告诉她们为什么花儿有不同的颜色，为什么有些花香而有些不香，为什么向日葵的花盘会朝向太阳，为什么含羞草会“害羞”，
亲近自然的教育过程会使中小学生培养一颗美好、善良、感恩、爱的心灵，懂得珍惜美好的事物，懂得帮助他人，懂得爱自己的父母、爱天地万物的生命。从而真正领悟“审美的人生就是诗意的人生，创造的人生，爱的人生。”

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