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声乐高考生的培养
来源：风华国韵
2018-04-09 15:49:24
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一、慧眼识才
我们现在的高中学习音乐特长的学生主要分为两种 ， 一种是初中生通过特长考试选拨直接选拨到高中特长班的学生 ， 另一种是在高中新生入校后 ， 在普通班的学生中发展而来的一部分有兴趣和爱好的同学 。 这两种学生学习基础不一样 ，但从考学的角度来说 ， 前一类学生专业课更占优势 ， 接触音乐的时间早 ， 中考前就经过了专业的相关培训 。 而后一种学生的文化课更好一些 ， 他们只要在日后的学习中多倾向于专业课的学习 ， 专业课进步会很大。 对声乐专业学生的选拔， 我们要更多的关注其声音本身的特点以及对声音的敏感度。 只要我们音乐教师善于观察总能发现声乐人才。 从学生踏入高中的大门开始 ， 作为音乐教师就要用敏锐的眼睛去观察他们 。 从军训训练间隙的拉歌、 音乐鉴赏教学课堂中的表现、 音乐比赛和活动的组织等等活动中 ， 我们都要用心去观察 ， 留意那些有音乐爱好和特长的学生， 争取发展学习和天赋俱佳的学生到我们学习的队伍中来 。
二、严格选才
音乐专业选拔学生必须要具备较好的音乐天赋 ， 良好的音乐素养也是不可缺少 的 ， 譬如在声乐专业的学生的选拔考试中 ， 我们分为声乐歌曲 、 模唱单音十个 、模唱四小节简单节奏 、 附项考试四项 ， 不但要考察学生的嗓音条件 ， 还要看一下学生的耳朵和节奏 ， 以及其他才艺展示 ， 这样可以更加全面的考查学生的素质 ，更加严格的蹄选有音乐天赋的学生 ， 有利于我们更多的了解学生的各方面发展情况 ， 同时也是为学生的未来发展负责任的表现 。 当然我们注重学生的音乐天赋的同时 ， 也要兼顾文化课成绩。 对于少数天赋特别好 、 文化课成绩偏差的学生 ， 除了在音乐专业方面重点培养外 ， 还应督促其加强文化课学习 ，以提高他们的综合素质 。 因学生之间的差别比较大 ， 因材施教 ， 发展学生个性 ， 这也是高中音乐特长教学中不可忽视的环节 。
延伸阅读：
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张老师 艺考规划部主任
服务过众多学员
北京市朝阳区中国音乐学院
往东200米安翔里社区（风华国韵楼）
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资深教师
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