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艺术高考：编导专业考试流程

来源：风华国韵 2018-06-26 13:42:58 艺术高考：编导专业考试流程 671

随着艺术高考的普及，越来越多人选择了艺术高考的道路。今天，风华国韵小编就给大家介绍艺术高考中编导专业。编导艺考，会有统考，通过了统考才有资格参加你想报读的大学校内考试，叫做校考。考试通过了才能参加高考获得文化成绩。那么，艺术高考编导到底考什么呢?艺术高考编导艺考考试流程：有的学校是分三轮考试、第一轮被刷掉的人很少。第一轮是面试，涉及到科目有：1命题演讲、命题讲故事或根据材料编故事;2科目回答考官提问;3科目三：自我介绍;4科目四：特长展示(声乐、器乐、舞蹈、曲艺等)会提前让考生在一个准备室里准备，然后以分组的形式一起进面试室，五个老师轮流问问题，一般是先自我介绍，然后考官提问，会涉及到很多范围的问题，例如你谈没谈恋爱啊?对高中生谈恋爱的看法云云?还有会问一些文艺常识、如海明威的老人与海》看过没有?看过请谈谈感受、等等。第二轮是笔试，涉及到科目有：1综合知识及命题写作;2影视作品分析，试卷有文艺常识填空。一般是会放映一部短片或者一期电视节目，然后让你根据影片进行分析，关键是要写出个性。第三轮同样是笔试：这次是放一部影片，根据影片写影评，或者是规定题目，策划一个广告，注要意广告的可观性和趣味性。编导艺考最主要的写影评、面试和编讲故事。高二到高三期间，可以大量的看一些经典电影，观影量这点很重要。考生可以从观看某位导演的影片开始选，也可以从经常容易考到电影入手。另外需要模拟近几年的面试问题，每年的问题都大同小异，需要克服的自己内心的紧张和焦虑感。编讲故事，这个大概是每位考生最头疼的环节了其实是有技巧的考试时会给你若干个不相干的词让你组合成一个故事，备考时期，可以多做一些往年的考题，开阔一下自己的思维。艺术高考编导重点强调内容：编讲故事考官会提前让考生抽签，按照题签上提供的条件(如词语或物件)展开故事的情节，编出一段有声有色、有头有尾的故事来。故事情节要有情趣、有意义，不能平铺直叙，而是要一波三折，跌宕起伏，引人人胜。命题方式1概念命题：指以一个或多个词语概念为题，请考生编故事。命题的词语有的形象性很强。例如，一张请假条、邻居、一张彩票等。2形象命题：指的用实物、美术作品、音乐、音响、影视片断等多种艺术形象来命题。例如：茶杯一鞋子一金鱼、鲜花一自行车一台灯。编故事的方法：1处理好人物和人物的关系。人物，故事的载体，故事是人物身上发生的要根据命题中的规定想象设置人物。人物要有比较明确的个性，其个性要符合命题的规定。2故事定要有情节。情节，就是事情的发展过程。也就是沿着时间线变化，出现新情况。简单说，编出的故事要有“开头一发展过程一结尾”这样的过程。3故事定要赋予悬念。什么是悬念呢如果我向高远处抛一颗石子，石子落地之前人们会一直不安定，心是悬着的石子落地有声，心中才会感到踏实。故事中的悬念就像抛在空中的石子那样，让人心悬期待着。回答考官提问：问题一般都很简单。考查方式由考生临时抽取题目，或是由考官随意提问。回答时，可以略思考片刻，想好了再说，但不能拖的时间太长，不会回答时可直接告诉考官，不要不懂装懂，信口开河。有时考官会问一些技巧性问题，考生应反应敏捷，巧妙回答。答题时不要支支吾吾，语焉不详，一定要表达清楚。自我介绍：为了面试的公正客观一般在高考面试中，不允许考生暴露自己的姓名、学校等自然情况的应充分将自己的优点展现出来，比如你过去的一些值得骄傲的经历，特长、兴趣、爱好、理想等;同时要做到态度诚恳、谦虚。富于特点和个性。不要片面追求文采和哲理，空洞抒情，自我陶醉。时间一般以半分钟到一分钟为宜。通过自我介绍可以给考官留下第一印象。才艺展示：可根据自己的兴趣爱好和长处选择展示项目，声乐、舞蹈、戏曲、小品、书法、器乐、武术均可。但要扬长避短，不求面面俱到只求重点突出。面试技巧：1引起注意。个性特点是独一无二的应该让这种特点，扬长避短。显示出它美好的一面来。努力去创造属于自己的美好形象。展示自己的魅力所在吸引力所在从小细节上显现自己的气质。2引发好感。要利用这个不长的时间。给考官留下美好的印象引发考官对你好感：1充满自信;2善解人意;3轻松自然。面试中的谈话技巧：1切忌在双方热切讨论某一问题时突然将对话结束，如果一时出现僵持的局面，应设法改变话题，一旦气氛缓和就应赶紧收场。2不要勉强把话拖长。当发现谈话的内容已渐枯竭时，就应马上道别。否则，会给对方留下言语无味的印象。3要小心留意对方的暗示。比如，有意地看看手表，或游目四顾、心神不安。或频繁地改变坐姿。遇到这些情况，最好知趣地结束谈话。4要把时间掌握得恰到好处。5笑容是结束谈话的最佳句号。6有些交谈结束时。说一些名人格言、富有哲理的话。或是美好祝愿的话。往往会产生很好的效果。艺术高考越来越普及，今天风华国韵就先与大家分享编导专业考试流程，希望每一位艺术生都能考取一个好成绩。

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