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在网上看到一位母亲发的博文，列举了暑期孩子学琴练琴遇到的种种普遍问题，其中就提到有些孩子学了四五年，自我感觉很不错，甚至过了全国考级的六级，结果发现孩子连基本的识谱都存在问题。国韵的老师们不禁要提醒广大的家长朋友们，学习要选择最佳年龄，识谱不要等到孩子大了！
博文内容如下：
前面一篇博文列举了暑期孩子学琴练琴遇到的种种普遍问题，其中就提到有些孩子学了四五年，自我感觉很不错，甚至过了全国考级的六级，结果发现孩子连基本的识谱都存在问题。
有些博友提出疑问：不识谱等孩子大了再识谱就是了。
其实不识谱还可以慢慢来，这些学了四五年还不识谱不懂谱号标记的孩子最根本的问题是基本功存在大量问题。一个连升降号都不分的孩子很难确立升降音的音准，这类孩子的专业老师针对这类音符很笼统的说“这个音要按这个位置”，完全没有确立音准的概念，对于节奏也是很随性的。
这几年在参加音乐高考打分和考级监考过程中，遇到很多技术水平完全不够，直接拔高难度演奏《流浪者之歌》的孩子。前面三个部分已经是错漏百出，到了第四部分的快板，完全演奏不了。这类孩子的专业老师想出了一个“解决妙招”，将《流浪者之歌》的第四部分快板放慢二倍、四倍，甚至八倍的速度，将原本四分之一、八分之一音符变成一拍一个音去演奏，帮助技术达不到的孩子硬是拉出了《流浪者之歌》。
如果大家看了去年的CCTV钢琴小提琴大赛大概会发现，进入最后的总决赛，不管是少年组还是青年组，有很多选手在拉《流浪者之歌》，他们全部都是国内顶级专业音乐学院或音乐学院附中的孩子，可以说是中国在那个年龄段最顶尖小提琴演奏者。可是每年考级，每年音乐类高考，我总能看到很多十八岁，甚至十三、四岁，非专业的孩子拉《流浪》，拉出来的效果真的很“流浪”。
考级的孩子还罢了，因为那个“级”是考给自己看的。参加音乐类高考的考生所选择的曲目直接决定你高考的成绩，真的要慎重再慎重。以为选了《流浪》选了帕格尼尼，技术起评分会比较高，其实演奏得不好，可能打出来的总分还不如拉《渔舟唱晚》的考生。在专业老师打分的考试中，遇到拉《流浪》的考生，我们常常会听过第一部分，直接让你演奏难度最大的第四部分快板，遇到刻意放慢速度掩盖基本功的考生，分数会打得很低。对那些喜欢选择帕格尼尼的考生也一样，我们会挑选最难的章节让你演奏，分数要么高，要么很低。
我们在监考中有句粗话——凡拉流浪必粗俗——但凡不粗俗的，基本都往专业音乐学院奔了。（这个道理在学钢琴弹李斯特《钟》的孩子中也很普遍）
回到博友提出的问题，“基本功错误、不识谱等孩子大了再补救就是了。”
前两天遇到一9岁的孩子，他学了三年，抓弓的姿势像捏老虎钳子，很有几分锯木工人的架势，就连拉出来的音也近似锯木头。我问他妈妈：“你没看出孩子拿弓的姿势不对吗？”
孩子妈妈连忙点头，“看出来了，我问孩子的老师，我说人家拿弓的手好像不是这样抓的。老师说了，‘没事，等孩子大了，再换成正确的拿弓姿势。’”他妈妈还说，“别的也还好，我就觉得他拉琴的声音太难听了。给他换了一把三千多的手工琴，怎么还是那么难听？”
因为拿弓的手型不对，导致弓毛与琴弦接触的面积、力度不对，以至于发出的乐音一直是噪音，也就很难要求孩子的音准了。对于小提琴来说，音都不准了，其他的技巧、表现力更是无从谈起。如果想要学下去，还是要从基本的拿弓开始，等于从头开始学。
等孩子大了……
等孩子大了——后面不一定是无限省略号，很可能就是一个句号。
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