加强中声区的训练-风华国韵艺考培训学校

张老师

艺考规划部主任

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加强中声区的训练

来源: fhgy

时间: 2018-05-09 18:19:36

在发声训练中，中声区的训练最为关键。中声区唱得是否通畅，直接影响着高音的建立，音域扩展以及上下声区的统一贯通。

刚学声乐的学生，大多喜欢把中声区唱得太重，太真，听起来声音比较僵硬，不柔和，气息浅，声音不畅通，因此，高音难唱上去。

解决的方法，建议在训练中首先用“哼鸣”，哼鸣训练是最容易获得真假声混合的一种训练，启发用叹气的感觉来歌唱，切不可让学会在中声区盲目地追求音量，训练中要求学生在气息的基础上，用叹气的感觉把哼鸣加上轻声唱，特别强调声带和气息的关系，启发学生“声带和气息好比是一种按摩的关系”。

声音连贯和情感的流露

在任何的音乐表现形式中，连贯的音乐线条和情感的流露是缺一不可的。声音连贯是由气息连贯、吐字连贯、感情连贯综合起来的。情感是发自内心的，只有发自内心的歌唱才能生动感人，扣人心弦。如果不善于调声用情，喜怒哀乐表达不出来，轻重缓急分不清楚，那是抓不住人心的。要以情带声；以声表情，声与情相互依存、相互作用有机地结合构成一个完美的声乐表演体系。惟有声与情的结合统一，才能实现真正意义上的艺术创造。

结束语

在中学生声乐教育中在正确的呼吸基础上，注意咬字、吐字，歌唱的姿势、歌唱的情感表露等都要做到内容与形式的统一。歌唱要用“心”来唱，要做到融情，要做到情真意切，声情之结合；要将死音变活音，从而使歌声产生生命力。在这个提倡艺术创新、个性化的时代，我们的教学内容与方法也该与时俱进，为学生总结出更好的演唱方法。

（5）

内容摘要：美声唱法是一种具有传统性的科学的歌唱方法，最初是指17世纪产生于意大利，成熟于18、19世纪的那种雅致的意大利歌剧歌唱风格，最主要的特点就是“混声区唱法”在歌唱中的运用。本文主要是从对气息的控制、声区的统一、正确的读音、整体性技术四个方面详细论述了在美声唱法声乐教学中的基本方法，并从教学的角度介绍了声乐教学中所需要遵循的艺术规律、声乐老师的自身素质。

关键词：美声唱法声乐教学呼吸发声共鸣语言美声唱法是一种具有传统性的科学的歌唱方法，最初是指17世纪产生于意大利，成熟于18、19世纪的那种雅致的意大利歌剧歌唱风格，它具有音乐宽广、气息通畅声音连贯、混声区演唱、充分运用人体的共鸣腔体、独特的咬字等特点。美声唱法作为一门技能技巧性很强的艺术科学，在声乐教学中，历来就是仁者见仁，智者见智，所以对其技术训练的方法很难得到一个统一的认识。本文结合参考书本的理论知识与本人在美声唱法声乐训练中的心得体会，系统的论述了在美声唱法声乐教学中的几个基本点，并从教学的角度介绍了声乐教学中所需要遵循的艺术规律、声乐老师的自身素质。

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