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(中国音乐报以下简称“中”；杨岩以下简称“杨”)
中:每年的教师节您和您的团队都有什么固定的庆祝活动或者印象深刻的活动？
杨：每年教师节来临之际，都会组织全系教师通过不同的研讨形式，共同分享教学过程和教学成果的喜悦。
中:您认为中国的声乐教育较之于西方的声乐教育，教育方式上存在哪些不同？
杨：西方声乐教育的历史悠久，有很多值得我们探索和借鉴的内容，但中国近年来声乐教师队伍的组成也更趋于国际化。教学上，在保留我国声音技术上的训练优势外，更注重语言的雕琢与音乐修养的培养。
中:现在越来越多的综合院校开设音乐专业，与音乐学院相比较，培养方向有何不同？
杨：介于两种院校之间学生专业特点的不同，综合院校音乐专业的学生更注重普及性和复合型人才的培养；音乐学院更注重精英化教学，培养高尖端音乐专业人才。
中:如今已不是“酒香不怕巷子深的年代”，您认为学习音乐专业的学生是应该“等待发现”还是自我包装“毛遂自荐”？
杨：作为新世纪音乐专业的学生在掌握好自己专业技能的基础上，可以与时俱进，主动创造和把握机会，毛遂自荐。
中:声歌系毕业生未来就业形式严峻，针对就业问题，学校会给予怎样的指导和建议？
杨：根据每位毕业生不同的专业程度和优势，教育和引导他们客观选择适合自己发展的专业方向。
中:和同类学校相比，学院是否设置了具有特色的相关专业课程呢？您怎么看？
杨：星海音乐学院声乐系的课程设置，会根据学生声音条件的异同，采取不同的教学模式，分别为艺术歌曲演唱和歌剧演唱两个专业方向。其中歌剧演唱专业，通过歌剧重唱课和歌剧排练课等形式， 逐渐从单一声乐主课教学向歌剧舞台表演转变，培养学生舞台表演能力。我系<<歌剧排练实验课程>>已被列为省级精品课程。
中:今明两年的重点安排和展望？
杨：除了坚持培养优秀学生在国际、国内重大声乐比赛中获奖之外，还着重培养学生在艺术实践和综合层面的能力。合唱课也是我系特色课程，近年来，多次在国内外的合唱比赛中屡屡获奖。未来几年以独唱为主，重唱、合唱齐头并进发展为目标。
杨岩简介
杨岩，星海音乐学院声乐系主任、硕士生导师，著名声乐教育家、男高音歌唱家，现任中国声乐家协会执行主席。
2000年赴法国，参加法国第八届“嘎斯哥尼”国际歌剧比赛 ,荣获男声组第一名；曾多次参加中央电视台、省内外电视台的大型文艺演出。多次在各地举办个人“独唱音乐会”；主演中国歌剧《鸣凤》；以及外国歌剧：《塞尔维亚的理发师》、《乡村骑士》、《茶花女》等歌剧和歌剧片段。先后在美国、俄罗斯、意大利、法国、澳大利亚、加拿大、新加坡、港澳等地访问演出，并获得好评。
经过二十年的艺术实践、教学经验的积累和自己的不懈努力，为国家培养了一大批艺术人才，有多名学生在国际声乐比赛获奖，如多明戈国际声乐比赛获第三名；西班牙阿哈尔盖国际声乐比赛第二名；意大利“特雷维索”国际声乐比赛第一名；意大利第七届“佩萨罗”国际声乐比赛第二名；在第十、十一届德国“新声音”国际声乐比赛中国赛区中，分别获第三名和第二名，代表中国赴德国比赛；有多名学生在国际声乐比赛中获奖，如：乌克兰“基佛21世纪”国际声乐比赛特等奖；捷克的“德沃夏克”国际声乐比赛优秀奖。国内重大的音乐赛事“金钟奖”，连续多届有六名学生分别获得银奖2名、铜奖3名、优秀奖3名；2006年“CCTV全国青年歌手大奖赛”中荣获银奖；文化部“中国声乐比赛”三等奖等。有多篇学术论文在国家和省级刊物上发表，并担任人民音乐出版社《歌唱艺术》、文化艺术出版社《西洋歌剧咏叹调大全》的编委工作。
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