声乐老师分享声乐教学中的五段感悟

来源: fhgy

时间: 2018-03-30 17:39:47

老师在学生的学习中起着至关重要的作用，而声乐老师在声乐学生的教学中也有着不可忽视的作用，声乐老师在声乐教学中教授给学生的知识对学生也有很重要的影响，下面就让专业的声乐老师来分享她在声乐教学中的几段感悟。

第一段：很多学生在初学气息的时候会遇到各种疑惑，在这里，我们声乐老师觉得吸气位置不用过多的去思考，初学时只要找到日常躺在床上睡觉时腹部的起伏感，并保持其形态不内敛就足够了。
第二段：我们声乐老师常在教学中做这样一个比喻，在学习的初级阶段，无论你在唱歌还是练声中使用气息都要脑袋里有这样一个画面：假设你是一个大筐子，里面放了三个名字叫气息的鸡蛋，还放了两个叫力量的鸡蛋，当你气息均匀的推送出去，气息的鸡蛋少了一个（甚至更多），那么基本的平衡就失去了，这个时候你需要放一个力量的鸡蛋进去才能继续平稳的歌唱。这虽然是个比喻，但是这样理解会比较好体会气息和力量的比例，事实上我们熟练度高了以后，力量并不用这么多。
第三段：在日常练声的过程中，我们不能心急，气泡音漏气也比气泡音挤压声带要强，漏气你可以慢慢调整气息和声带，直到达到平衡状态，而过度挤压声带和乱用力只能让你的演唱大打折扣。
第四段：学生在上课的时候要注意，老师讲的练习方法有可能是类似的，毕竟初级时候我们选用的几个练习手段都是经过教学实践很有效果的，但是，老师对每个人讲同一个方法的重点是不同的，在科学的前提下保证了个体差异的弥补。
第五段：演唱过程中，不要偏执单一的技术，单一的技术很难能放大出夺目的光彩，而只能作为点缀使用，不要让技术名词和技术练习蒙蔽了你的双眼，你的最初梦想是要唱好歌曲。
声音的强弱顾名思义就是唱的声音较大情绪更强烈。弱，那么就是声音小一点，唱地柔和一点。
声音的强弱不能只是声音用力不用力，漏气不漏气来控制的，而是跟气息推动的程度有关，气息推得少，声音轻点细点唱，那么声音就会小，弱一些；气息推动的多，声音也就大一些。
所以气息的推动非常重要，我们可以用弱延音的方式来练习，然后再加上声音。具体的动作是：
1.口鼻同时吸气，横膈膜放下。
2.发一个"弱延音"，从轻到重，从小到大，最后再变小，直到一口气做完。
3.然后再次循环。保持刚刚弱延音的状态，气息推动从小到大，再到小。
4.做气泡音转发声，加上之前的气息推动，声音从小到大，再到小。
每天练习15分钟，你对于声音强弱的控制力一定会有所增加哦。

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