中老年声乐教学的四个最简单方法

来源: fhgy

时间: 2018-03-21 13:42:37

声乐教学本来是一个看不见、摸不着的东西，但又要让学生必须达到老师的要求，真是一件非常难的事情。如何用一种最简单的教学方法解决声乐上的难题，如何用一套即专业又简单易懂的组合教学法引导学生达到专业的要求，是我多年研究中老年声乐教学一直追求的目标。

用最简单的歌唱理论让学生理解声乐中的最深奥问题
歌唱不能光用嗓子，嗓子是喉管、口腔、脖子、肌肉和声带的混合体，是唱不好歌的，由于它们在你歌唱时互相利用，互相排斥，所以，歌唱出来也不好听。要唱好歌首先应发挥声带、气息和共鸣的作用。声带是你的本钱，歌唱喊叫，乱用声带，一旦遭到损坏，你就在也唱不出好听的歌了。歌唱需要训练，首先要训练声带。
用最简单的形容来扭转学生学习声乐的歌唱意识
声乐讲究歌唱方法，歌唱要给人带来美感和享受，如果不加学习，想怎么唱就怎么唱，甚至声厮力竭的喊叫，变成了噪音，不但不能给人带来快乐和享受而且会给人带来痛苦和烦恼。
用最简单的手段来调动学生的歌唱器官使用
声乐需要人为调动歌唱器官的使用，歌唱器官包括，面部、口腔、喉腔、咽腔、鼻腔、呼吸，最后还有一个最重要的器官，那就是通畅的“歌唱管道”。“什么是歌唱管道”？歌唱管道就是老师言传身教让你找到的正确发声感觉而逐步形成的歌唱状态！解决方法是以“大喘气”扩充管道，控制歌唱管道的形成；二是“如何调节歌唱面部表情”解决方法是，要随着作品要求而展现，促使面部积极、兴奋（入戏），必须要以“惊呀状态”训练，同时扩张共鸣体；三是“鼻咽腔共鸣”鼻咽腔是歌唱的第二声区，作用非常重要，解决方法是，应用姆指和食指堵住双鼻孔稍微用力鼓气，扩充鼻咽共鸣腔；四是“深呼吸是歌唱高音的发动机”解决方法是，要获得这种体会应双手弓腰抬一些重物，在用力瞬间把气息力量集中到腰部横隔膜处，然后，要求所谓心窝处以上迅速放松如一，并能发出嗤嗤自然放气的声音。
用最简单的练声方法让学员体会高音的畅通无阻
“难高音”真的那么难吗？我认为不是这样，是人们不正确的发声虚高了它的价值。
我理解；高音的畅通无阻完全是良好的歌唱状态和良好的气息活动默切配合实现的！多年教学和自身歌唱体会告诉我，畅通的高音与五个训练方法是分不开的，一是，打开歌唱通道（打哈欠）是实现声音统一，解决高音最主要的训练方法之一，训练中要以“啊带欧”母音，以二个八度逐级巡回训练 1 3 5 ì－｜ 54321―‖以每个八度最后一个音要唱“啊”想的却是“欧”，二是，两种气息的流动性要根据声区、音域的不同默契配合；三是，鼻咽腔的三个闭口音训练是十分必要的，因为利用第二声区会给你的声音高位置和唱高音起到不可估量的作用；四是，千万要注重两种呼吸的转换，尤其唱高音前的深呼吸一定要沉着冷静、内紧外松、弱起后放、气下单田要有支撑和力度；最后一个就是唱高音时，要必须保持“深呼吸”歌唱状态不变，中音至高音音频不变！高音的通畅无阻标置着你的歌唱能力、娴熟的技巧和专业水平。

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