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声乐教学训练如何在短时间内让学生发出正确的声乐
来源：风华国韵
2018-03-21 13:32:23
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对于零基础的学生要找到学习声乐，哼鸣练习个人觉得就是一个很好的突破口和切入点.我觉得哼鸣练习具有以下优点:
声乐的训练是对歌唱肌肉群的一种训练,但是我们的歌唱肌肉群不是独立的.我们的歌唱肌肉群包括:横隔膜,肺,气管,咽腔,口咽腔,口腔,鼻咽腔,鼻腔,额窦,唇,齿,舌等等.它们分别属于呼吸系统肌肉群,消化系统肌肉群.我们声乐老师的任务就是通过声乐训练,把这些用来唱歌的肌肉,从呼吸系统肌肉群和消化系统肌肉群中独立出来,建立一个歌唱系统肌肉群.避免在歌唱时让非歌唱肌肉群参与歌唱,从而形成一个歌唱系统.
哼鸣最大的优点就在于不论唱歌肌肉群还是非唱歌肌肉群都用不上力,在这样的情况下老师可以慢慢引导学生在哼鸣练习的基础上,让歌唱肌肉群去发挥作用,积极地锻炼歌唱肌肉群.让非歌唱肌肉群松弛下来,不再参与歌唱这一运动.
2、在哼鸣练习时把歌唱训练的所有要素都可以融合进去.
在哼鸣练习过程中,在学生放松的歌唱状态下(哼鸣状态就是歌唱状态),慢慢引导学生让每一个音都落在胸口上(适度的关闭声门),形成混声状态(真假声的搭配比例),吸着音靠在咽壁上(让声音进入腔体),适度的抬高软腭(进入高音区时增加头腔空间)，歌唱时力量下行（寻找呼吸的支持），歌唱时用气不用力等等。学生在哼鸣练习中如果能解决这些问题，那么再开口唱元音的时候，这些歌唱的要素都具备了，而且是在相对放松的状态下唱出来的，那么接下来的声乐训练就相对容易，学生也就不容易出现歌唱方法上的错误了.学生也能明显感觉到正摆脱原有的歌唱方式,正在逐步建立一种过去没有的歌唱方法。
3、哼鸣练习对初学者的有保护作用。
很多的艺术考生在学习声乐时大都是在初三或高一开始声乐训练的。他们处在变声期或刚过变声期，过度的声音训练，唱高音不利于孩子们嗓音的保护。而哼鸣练习用力较少，可以减少对孩子们声带的损害。
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张老师 艺考规划部主任
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