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关于声乐培训:艺考中声乐类学生容易出现的问题

1. 盲目选择:由于高中文化课成绩过低,很多学生由高 二开始转为艺术类,成为一名“艺体生”,而艺术生的种类包 括音乐类、美术类、影视艺术类、舞蹈类、服装设计、播音主持

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声乐培训并非容易之事,艺考中声乐类学生容易出现的问题,应值得注意。
关于声乐培训:艺考中声乐类学生容易出现的问题
       1. 盲目选择:
由于高中文化课成绩过低,很多学生由高 二开始转为艺术类,成为一名“艺体生”,而艺术生的种类包 括音乐类、美术类、影视艺术类、舞蹈类、服装设计、播音主持 类等,但是大部分学生都选择音乐类中的声乐作为主项,即 使是其他类别也选择声乐课程为辅项,声乐成为了最为“快 餐”的一门课程,并不是出于自身的天赋或者爱好,甚至有 “进了大学校门,再慢慢培养”的说法。
       2. 错误理解:
之所以选择声乐作为考试的“敲门砖”,是 因为学生和家长对声乐课程的理解上的偏差和错误,认为平时能够演唱流行歌曲,不走调; 不用重金购买乐器,见效快; 不用投入太多精力,随唱随练等理由都为进一步学习声乐埋 下了隐患。还有人认为声乐考试就是唱歌而已,其实考试过 程中还包含视唱、练耳、基础乐理等基本功的考核。
        3. 态度怠慢:
声乐教育既是一门艺术也是一种技能,它简要的表现为唱歌,但又不仅仅是唱歌。它通过学习发声方法,气息调控,腔体共鸣,咬字润色,等很多方面来感受音乐和表达情感。而学生由于抱着急功近利的心态学习,往往敷 衍了事,当现实练习过程中不能做到一些演唱要求时,就会 产生厌倦情绪,进而使得学习动力和效率大大降低,与最开始的目标背道而驰。


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