首先是自信方面。现在好多的孩子是独生子女，虽然说各方面的条件都不错了，但是这些孩子好多在人群面前表现出来的是腼腆、不会主动的发言，即便是被家长强迫的逼迫发言也是属于那种被动型的，不会说在语言有多么的生动，也根本不用去谈什么语言的逻辑、谈什么表演。这样反映出来孩子的一个特点就是不自信。经过我们天嘉宝贝童话剧会所进行一段时间的童话音乐剧的学习，在课堂上我们会让他们大胆的照着镜子去做，去逐渐的变的欣赏自己，剔除性格中不自信的因素，从而逐渐形成一种能力和习惯。众多家长在孩子经过童话音乐剧的学习后反馈我们，孩子比之前自信多了，而且在学校中表现的也很活跃。  　　
        其次是语言表达能力的提高。由于我们面向的是三到八岁的孩子，而三岁这个年龄孩子们的语言能力是在突飞猛进的“偷”着去成长的，因此要引导他们形成良好的语言表达能力是很重要的，而我们通过我们的会员发现，有一部分这样的孩子并没有得到很好的引导，所以在通过我们的童话音乐剧的一段时间的学习后，孩子的语言表达能力得到了很大的提升，这得到了家长朋友们的认同。  　　
再一个是在社交能力上的提高。每一个孩子的周围都会有一些其他的小朋友，也有着属于他们自己的小圈子，有人的地方就会需要他们的社交能力，由于他们当中不少都是独生子女，所以在交往的过程中往往会出现这样，那样的各种问题，而在通过学习童话音乐剧之后，同童话音乐剧中的情景使得他们移情到现实中，通过潜移默化的去改变他们的一些思想，在社交能力上使他们也得到了极大的提升，比如会在同伴遇到困难时会想到《三只小猪》这样的经典童话音乐剧，通过与同伴合作，解决同伴遇到的困难，等等这些都是可以通过童话音乐剧去实现的。
想象力的开发。爱因斯坦非常推崇想象力。他说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” 而现在我们的教育环境，不管是家庭也好，学校的教育也好，社会整体的教育环境也好，其实从很大的一方面去限制了我们孩子的想象力的开发，这就是为什么我们总会说缺乏创新，缺乏创造力，究其原因，其实并不是我们缺乏这方面，是被大环境在很早的时候已经扼杀在摇篮里面了，所以在学习童话音乐剧的过程中我们可以通过让孩子去扮演各种各样的角色，去通过自己的想象力去表演，这在很大的程度上将孩子们的想象力表现出来了。  　　
        在快乐中学习，在孩子喜欢的氛围中去获得知识，这又何乐而不为呢？