学好乐器算是学好音乐吗？

来源: fhgy

时间: 2018-06-21 16:01:12

现在该怎么办呢?问题看似可笑，却道出了许多家长在孩子音乐学习方面的终极”疑问：乐器也学了考级也到最高一级了孩子的音乐学习该往哪个方向走呢?否再重新学一样乐器

　　其实，家长以学乐器来衡量音乐学习本身就是一种错误。学音乐不是学乐器一提到音乐学习，许多家长立刻想到让孩子学琴，这是种狭隘又功利的音乐观。音乐是人类表达思想、感情和生活情态的一种方式，而乐器演奏仅仅是音乐活动的一种形式。可是许多家长往往把乐器演奏看作是音乐活动的全部。其实，对于一个三四岁的孩子而言，纯技巧性的乐器学习只是让孩子学到使用某种乐器的一点技术，而并没有让孩子获得美好的音乐体验，甚至会破坏他对音乐的创造力和想象力，最后成为一个离开了曲谱就不会弹琴的孩子。

　　学音乐是为了体验音乐是种感受，种即兴，和动作、舞蹈、语言等紧密结合在一起的艺术形式，而不仅仅是种乐器演奏技巧或某种歌曲的演唱技巧，更不仅仅是为了表演。

　　学习音乐更多的为了让孩子获得各种体验和感受：体验音乐本身的美,有家长苦恼地问：家宝贝已经过了钢琴十级。包括音符的美、旋律的美、歌词的美，同时，从音乐中体验悲与喜、忧与乐等不同情绪，不同的音乐还能让孩子体会到新疆姑娘的热情、蒙古草原的辽阔、春天的万物复苏…孩子在音乐中跋山涉水，放飞想象，音乐中增加乐感。

　　这才是孩子学习音乐的目的不是为音乐而音乐对幼儿阶段的音乐活动而言，音乐学习只是一种教育手段，要通过音乐的学习让孩子在语言表达、数字概念、肢体协调、与人交往等方面获得更多提升，也即“通过音乐智能发展其他八大智能”幼儿园的音乐活动即有这样的功能。一般而言，幼儿园音乐活动有唱歌、乐曲欣赏、主题活动、乐器演奏等。唱歌不在于让孩子唱准音，而在于让孩子体验歌唱的快乐;乐曲欣赏是为了提高孩子对美的感受力;主题活动则是发展孩子动作协调、交往能力等很好的方式。

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