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声乐艺考如何减少丢分

2018-06-11 12:37:07 | 来源: 艺考培训
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导读 考生考试总体评价1、共性多,个性少;紧张多,放松少;拘谨多,大胆少;害羞多,大方少。2、思路好,表达差;思维好,内涵差;形象好,语言差;知识好,想象差;准备好,胆量
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声乐艺考如何减少丢分
 
        考生考试总体评价1、共性多,个性少;紧张多,放松少;拘谨多,大胆少;害羞多,大方少。2、思路好,表达差;思维好,内涵差;形象好,语言差;知识好,想象差;准备好,胆量差。考生表现自我介绍(外在表现)表情:木呆:缺乏热情、激情;眼神:缺乏神韵,视线死板,或看天、看地、较少与考官交流;面部:肌肉紧张;肢体:站姿没精神,有哈腰的,没有充分利用肢体配合语言的表达、传达出丰富的信息;语言:声音不亮,语言流畅者少。(连自我介绍背好的词到了考场也不忘了)介绍或评述中结巴。比如:嗯、啊、然后……,这个。自我介绍中存在的问题A、穿大衣、穿棉衣、戴围巾(影响自己肢体表达和形体线条,影响考官印象)。B、自我介绍用得最多的句子(八股句子):我爱说爱笑,性格活泼用我的微笑,送给你一份快乐(其实根本就不活泼,说话听不清,眼神没亮点)……我不是最好的,但我会努力的(大部分都这样说);我脸上的黑痣虽不好看,但我能胸怀大志(说这样话的考生太多了,以至于评委看见一个有痣的考生进场就害怕)。心有多大,舞台就有多大(考生往那一站,评委都想替他(她)们说了)。我活泼,我可爱(说这句话的大部分考生都属于内向性格,并不活泼)。我可能不是最好的,但我是最努力的(太雷同了,像是一个老师教的)。我从小喜欢美术、喜欢跳舞、喜欢唱歌,还喜欢文学,现在又喜欢了电视编导(说这些话的考生很多,但没有一个说“我所喜欢的这些专业,无意中给做编导打下了基础”)。C、有的自我介绍说得很流畅(准备好的词,背得烂熟),这还算好的,有的头一句“我来自XX地方”能重复说三遍,还想不起第二句该说什么。说了第三遍不好意思,就问:老师,我还能从头说吗?;(临场表现太差了)有些考生;自我介绍时还能散发着激情,又有丰富的表情,也有流畅的语言,但一到“即兴评述”,激情没了,表情忘了,语言也结巴了。这样的考生一般都是综合素质较差。D、“我平时喜欢文学,喜欢历史;(但“自我介绍”中的语言和内容没能体现出这方面的特长)。E、“自我介绍”入题太慢,离题远。比如:“我来参加考试是第一次来郑州,被郑州的高楼大厦所折服,又被郑州的羊肉烩面所吸引,还为郑州的车水马龙所感叹……(这不是“自我介绍”,是介绍郑州)。我来自风景秀丽的XX,那是一个美丽的地方,还是国家级风景名胜区,每年都接待大量的国内外游客……(这不是“自我介绍”,是导游。)F、我从小喜欢看电影……(不知是想考影视编导专业才这样说,还是真的喜欢电影,如果能说出国内外一些优秀电影的名字,一些著名导演,能说出电影流派、风格就更好了)。G、有个别考生全用英语自我介绍。用一两句英语使语言活泼些是可以的,但全用英语即便是考官都懂英语也没必要。H、有些考生头发较长,遮半拉脸,说两句甩一下头发(甩一下头发就多一个不必要的信息,让人难受)。I、有些考生到了考场还不知道有“自我介绍”这一项(真让人啼笑皆非)。较有想法的自我介绍(摘录)A、我喜欢影视艺术,别看我年龄小,只有16岁,但我可以用不同的视点,给你带去不同的感受;(这种语言能拉近考官的距离)B、我是一个农村来的孩子,小时候我常站在村头向远外看;长大点以后又爬到树上向山外看;上中学到了县城我又在寻找更大的施展空间:向专业看-C、我家在农村,出门就是一望无际的田野,广阔天地给了我纯朴的性格,春华秋实给了我踏实的作风,在我身上也许没有城市孩子的时尚,但我心里装着农民,我他们息息相关,我定能成为一个比较活泼的“自我介绍”A、活泼型“自我介绍”:我爱唱歌(唱一句歌曲,用歌声唱出自己的性格),我爱打球,(做一个跳起投篮的动作),我爱跳舞(做一个优美的舞蹈造型)、思维型;自我介绍;:用各种广告语把自己从头到脚形容一遍,非常贴切。几句话,把自己的性格、爱好、特长等都介绍了。C、才艺型:有的用快板、唱歌等形式来介绍,即介绍了自己,也展示了才艺。2、思维反应较差,思维狭窄。考生普遍存在三怕:(1)怕场面:考场毕竟不是娱乐场;(2)怕生人:考官不认识;(3)怕答案:总是考虑答案对否,老师是否满意。其它1、家长要允许学生每天看半小时电视,或看报纸。主要把自己间接融入到社会之中,作为了解社会,丰富知识的一种方法。2、如果没专业方面的兴趣或爱好,或没准备,不要盲目报考,存有侥幸心理的报考是不现实的。

(编辑:风华国韵)

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